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人教新课标版四年级下册《夜莺的歌声》语文教案

网络资源 2019-05-21 11:43:46

人教新课标版四年级下册《夜莺的歌声》语文教案

  教材分析

  这是一篇讲读课文,篇幅较长,但故事情节吸引人,文章通过人物外貌、动作、语言描写,刻画了一个机智勇敢的小男孩形象。小男孩的几处话语一语双关,既麻痹了敌人,又流露出对敌人的憎恨,表现了小男孩的机智勇敢和爱憎分明的思想感情,值得学生推敲琢磨句子的含义。环境描写是小说的三要素之一,或是渲染主题有关的气氛,或是为了表现人物,文章有两处环境描写,均采用拟人的修辞手法,开头一处描写破败景象,显示战争的残酷,中间一处:“弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山上。”既生动形象地反映了森林越来越密、越来越深,又暗示小男孩把敌人一步步引入了游击队的包围圈,已到了小孩易退、敌人难逃之地。

  课文首尾呼应,紧扣中心,以“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”,“有个孩子坐在河岸边上”开头,以“坐在原来那河岸边削什么东西”,“从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声”结束,暗示小男孩又在迎接新的战斗。首尾呼应使文章线索清晰。课文又以“夜莺的歌声”为题,从始至终充满了“夜莺的歌声”:歌声把敌人引到河边,歌声把敌人带进森林,歌声把敌情传给游击队,歌声又在河边响起。这样的写法提示了学生故事发展的过程,有利于学生迅速理清长文的结构。

  教学目标

  1.认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。

  2.理清课文脉络,明白课题在谋局布篇中的作用。

  3.能理解文中含意深刻的句子,并能借助相关句式来表达,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

  教学重点

  联系上下文理解含义深刻的句子,体会小夜莺的机智勇敢。

  教学难点

  引导学生了解苏联卫国战争的背景知识,以体会小夜莺的机智勇敢。

  课前准备

  学生查找有关苏联卫国战争的资料:了解战争中小英雄的故事。

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