活动一：

　　小组合作学习，理解科学家的试验过程。

　　师：蝙蝠夜间飞行的本领如此高超，难道是蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？这引起了科学家的注意，科学家就开始做试验研究蝙蝠，科学家是如何做实验的？

　　（1）学生自读课文的4、5、6自然段。

　　( 2 ) 学生在小组里边读边画出表格相关的内容，再互相交流。(出示表格，学生小组学习师巡视指导)

　　试验次数    试验方法    试验结果    试验结论

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　( 3 ) 汇报交流。

　　( 4 ) 快速浏览课文4、5自然段，找一找，画一画认为写得好的词或句。汇报交流，引导学生感受作者用词的准确性。

　　（5）三次试验的最终结论是什么呢？（学生举手答）

　　a. 齐读第6自然段。

　　b. 结合第二次第三次试验，理解什么是配合？（引导学生回答）

　　4、理解蝙蝠夜间探路的方法。

　　提问：蝙蝠到底是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的的呢？

　　（1）指名读第七自然段，其他同学找到答案画下来。

　　（2）指名汇报，师画出蝙蝠探路的示意图。

　　（3）学生看着板书示意图说一说蝙蝠探路的方法。