外研社五年级英语下册《Lunch is usually at half past twelve.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（ 或小组）探究- -协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　教师播放歌曲动画Brea kfast，lunch and dinner.学生根据歌曲配图猜一猜歌词的大意，说一说图中都有什么食物，对前面学过的知识回顾。

　　【启发思考】

　　1. 教师提问：What time did you have breakfast this morning？ 学生根据自己的实际回答，鼓励学生用多种方式表达时间。教师利用课件出示不同的时间，学 生学会表达。

　　2. 教师以自身的为例，自述自己的饮食习惯：I had breakfast at seven o‘clock， but I usually have breakfast at half past six. 引导出单词 “usually”，并板书。

　　【自主或小组探究】

　　教师播放录音，并提出问题，学生带着问题听录音，共同了解一些英国人的饮食习惯。