教学目标

　　【知识与能力目标】

　　语言知识目标：

　　1. 认读单词：shirt， s horts， shoes， socks， clothes， a  pair of；

　　2. 学生能用够使用句型：Where are my shoes？ They ar e under that duck.。

　　【过程与方法目标】

　　学生能够在日常生活中描述衣服及其位置。

　　【情感态度价值观目标】

　　1.通过学习课文内容和重点句型培养学生不乱放衣服，及时整理衣着的习惯。

　　2.培养学生乐于模仿、敢于开口，主动与他人合作的良好习惯。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　灵活运用there be句型，表示衣着放置的位置。

　　【教学难点】

　　a pair of 引导的名词短语要用单数，即在there be句型中用there is。

　　课前准备

　　智慧课堂设备、单词卡片 、图片

　　教学过程

　　Step 1. Pre-task

　　1. 教师与学生之间相互问候。

　　2. 教师提问学生是否知道如何描述自己日常的衣服？用there b e...句型如何描述他们的位置？

　　Step 2. While-task

　　【教师引导】

　　1.    教师展示教材活动1的图片，让学生说一说如何介绍Sam手里的衣服，根据学生的回答，教师教授单词shorts， shoes和shirt，并让学生注意单复数的运用。

　　2.    教师展示教材活动2的图片，先让学生根据图片思考讲述了什么故事，再进行教授新的句型和单词，然后让学生尝试复述。