第二课时

　　一、复习旧课，导入新课

　　1、教师出示本课生生字新词，大家一起读一读，读中巩固生字新词的认读和书写。

　　2、教师指名反馈：通过上节课的学习，我们知道课文讲了一件什么事情？

　　（有一天，一只鹿被困在 孤岛上， 遇到了一条老鳄鱼。老鳄鱼要吃这只鹿，鹿想办法让老鳄鱼召来一千条鳄鱼，然后从它们的背上逃到了岸边。鳄鱼为了报复这只鹿，假装木头浮在水面上，结果被鹿识破了，还被鹿嘲笑）

　　3、教师导入新课：鹿是想出了什么办法死里逃生的呢？请大家读课文，想一想。

　　二、继续学文，体会鹿的机智

　　1、学生一边读一边思考问题。

　　2、指名反馈：鹿想出了什么办法让自己脱离危险的？

　　教师引导学生用最简练的句子说：鹿让一千条鳄鱼搭成桥，然后从鳄鱼背上走到了对岸。

　　3、教师引导学生再读课文，思考：鹿是怎样一步一步实现自己的计策的？

　　4、指名反馈，学生互相补充。

　　（1）骗老鳄鱼说自己有毒，如果一千条鳄鱼吃就不会中毒。让老鳄鱼召来一千条鳄鱼。

　　（2）老鳄鱼不相信鹿，它就用激将法让老鳄鱼召来一千条鳄鱼。

　　（3）要求鳄鱼们一字排开，它要亲自数一数。

　　5、教师小结：

　　多么聪明的鹿牙。遇到危险，它冷静思考，临危不惧，用自己的智慧，让自己死里逃生。真是太了不起了。

　　6、教师导读：课文还讲了一件事情，也体现了鹿的聪明过人？请大家读一读课文，找一找。