苏教版二年级数学上册教案2

5、完成“练习五”第3题。

提问：除法算式是根据什么找到家的?计算除法时可以怎样想?

三、巩固练习

1、完成“练习五”第6题。

(1)指导学生先算出一边算式的商，再把高与另一边的数进行大小比较。

(2)学生练习。

2、完成“练习五”第5题。

在规定和时间内完成，注意对班级准确率、速度的记录。

四、解决问题练习

1、完成“练习五”第8题。

(1)出示挂图，学生看图。

想一想：题中讲了一件什么事?有什么问题?

(2)学生独立思考，想一想该用什么方法来解决，怎样列式?

(3)组织学生小组讨论：说说各自的想法，并说说列式的理由。

2、完成“练习五”第9题。

方法、步骤同上。

3、小结。

第二课时：用口诀求商(二)

目标

使学生能进一步根据乘、除法的含义解决相关问题。

过程

一、基本训练

1、口算。

10÷5= 6×2= 4×3= 4×6=

15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=

3×6= 5×5= 3×5= 12÷2=

6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=

学生口算，并说说其中几题的计算过程。

2、口答。

(1)3个6是多少?

(2)把30平均分成6份，每份是多少?

(3)18里面有几个3?

二、解决问题的相关练习

1、揭示课题。

根据乘法除法的含义。我们可以解决一些实际问题。

2、完成“练习五”第10题。

(1)出示第10题挂图。

请学生们说说题意。

(2)独立解决、指名板演。

(3)集体订正。

A、你是用什么样的算式解决的?为什么用除法?

B、说说在算式中各数所表示的意思。