部编版三年级下册《燕子》语文教案

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．会认10个生字，会写12个生字，正确读写“ 燕子、赶集”等 词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　过程与方法

　　1．通过朗读课文，理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语 句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。

　　2．体会文章的思想感情，学习作者细致的观察和精准的表 达，积累好词佳句。

　　情感、态度与价值观

　　培养学生热爱大自然的思想感情。

　　重点 难点

　　教学重点

　　学习作者细致的观察和精准的表达，积累好词佳句。

　　教学难点

　　理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。

　　课时安排

　　2课时教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课，揭示课题

　　同学们，当春回大地、万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？(燕子)谁见过燕子？它是什么样子的？(学生交流)

　　通过以上的交流，我们知道了燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你们想进一步了解它吗？现在我们就一起来学习一篇描写燕子的文章。

　　二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“凑”，翘舌音“沾”，前鼻音“痕”，后鼻音“伶、形 “，边音”掠“和多音 字”散、竿“的读音。

　　2．学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

　　3．检查自学情况，教学生字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习”拂、尔、痕“时，可以用猜谜语的方法学习；学习”凑、集、聚、形、掠、偶、沾、倦、纤“时，可以用形近字对比的方法。

　　字谜示例：

　　手持弓满，两箭上弦。定睛一看，一直一弯。(谜底：拂)

　　负字头，尖尖首。有人来，非我有。(谜底：尔)

　　病一半，恨一半。伤痊愈，它出现。(谜底：痕)

　　形近字歌示例：

　　集：粮食大丰收，带去集市售。焦急无人买，盼人来收购。

　　掠：冬天水冰凉，晴日把衣晾。用手掠一掠，心中不惊惶。

　　沾：米饭把锅粘，露水沾衬衫。立正把岗站，挥戈上战船。