（一）、认识生活中的东南西北

　　首先通过以下几个步骤引导学生辨认“东、西”方。

　　1、同学们东、南、西、北四个方向你最熟悉哪一个？

　　（在课前调查中发现，学生对东和西最为熟悉，因为太阳从东方升起从西方落下是他们已有的生活经验，因此下面环节设计以“东”为例，教学中可以根据学生的情况做适当的调整）

　　2、怎样能够找到东方？

　　3、你能用手指一指东方吗？我们教室里的东方有什么呢？

　　4、找到了东方，我们作个标记。在东方贴一个“东”字。

　　5、你有办法找到西方吗？

　　6、指一指西方。我们教室里的西方有什么呢？也给西方做个标记。（贴上一个“西”字）。

　　（设计目的：从学生已有的生活经验开始探究活动，指一指，贴一贴等活动，使学生能够很快辨认东西方）

　　接下来请学生们思考怎么能辨别南方和北方，教师总结并提出可以利用这首儿歌来帮助我们找到南方和北方。（早晨起来，面向太阳 ，前面是东，后面是西 ，左面是北，右面是南）

　　通过：自己小声读一读，请一位同学边指明方向边读，全班一起边读边指明方向三个环节，引导学生利用儿歌掌握辨认方向的方法，并正确辨认南方和北方。

　　（设计目的：儿歌是学生喜欢的语言形式，利用儿歌的形式让学生辨别南北方更容易）

　　当学生们能够在教室里正确辨认“东南西北”四个方向后，教师提出两个问题。

　　1、生活中，人们在说这四个方向的时候总是说“东南西北”把四个方向按这样的顺序排起来，想想是为什么？