二、巩固线段特征

　　1．从生活中和图形中找出线段

　　师：其实我们身边也蕴藏着许多许多的线段，不知道细心的小朋友你们有没有发现，比如我们的小尺上就有线段，你能找一找嘛？

　　师：你再观察一下你身边还有哪些物体的边也可以看成是线段？并指出端点。

　　师：聪明的小朋友不仅帮喜羊羊解决了一个大难题，还能从身边的物体中找出线段，我相信你们也一定能从我们学习的图形王国里找到线段的，想不想来挑战一下？

　　展示

　　师：这是一个几边形？你能从中找到线段吗？（分别请同学指出线段和端点）

　　然后独立做想想做做第二题，展示成果后，让学生猜测六边形、七边形、八边形等分别是由几条线段组成的。由此可得：几边形就是由几条线段围成的。

　　2.从长方形纸上折出线段

　　师：同学们凭借自己的聪明才智闯过了一关又一关，村长又出难题了。看老师这里，（将纸对折）告诉我我折出的这条折痕是不是线段？端点在哪里？你能不能折出一条比她短的线段？比它长的呢？最长的呢？

　　师：比较一下这三条线段的长度，你有什么发现？（有长有短）

　　3.学会画线段

　　（1）让学生试画

　　师：刚刚我们认识了那么多线段，你能不能选择一条画在你的作业纸上？首先想一想，你可以借助什么工具画？

　　（2）展示学生作品并交流，作线段的流程。

　　投影展示学生作品，并评价。

　　预设学生线画的不直，师：大家来评价一下他的线段画的完美吗？哪里有欠缺？

　　预设学生少一个端点，师：他的线段画的完整吗？少了点什么？

　　（3）老师演示线段

　　师：左手用力按紧米尺，另一只手沿着米尺的边从左往右画出来一条线，然后再线的两端画出两个小竖线代表端点。这样一条完整的线段就完成了。

　　（4）学生巩固画线段

　　师：现在，你能画出一条比刚才更漂亮的线段吗？同桌互相欣赏。