苏教版一年级上册《认数（一）》数学教案

　　教学目标：

　　1.使学生能正确数出数量在11～20之间物体的个数，认识11～20各数，能正确读出11～20各数，初步掌握20以内数的顺序。

　　2.使学生初步了解十进制，知道10个一是1个十，2个十是20，初步掌握一个十和几个一表示十几。

　　3.使学生初步体会数与生活的联系，培养初步的估计意识。

　　教学重点：

　　认识11～20各数，能正确读出11～20各数，初步掌握20以内数的顺序。

　　教学难点：

　　使学生初步体会数与生活的联系，培养初步的估计意识。

　　教学准备：

　　课前：学生到超市了解哪些东西是10个10放在一起的。

　　课件、每个学生小棒单根20根，橡皮筋1根、2片1捆的小棒图、直尺。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　（大屏幕出示文具店背景）

　　师：我们小朋友认识这个地方，对了，这是我们学校附近的文具店。 瞧，店里有好多铅笔呢。我们小朋友有没有在店里面买过铅笔？买了几枝？（点击课件出示柜台上若干铅笔，其中整捆2捆，另有一个大笔筒里面单枝铅笔若干。）

　　二、操作探究，学习新知

　　1.认识“10个一是1个十”。

　　（1）提供探索机会。

　　师：老师前两天也给我儿子去买铅笔了，我准备买10枝铅笔。谁来当当小老板，帮老师拿一下铅笔。（出示实物：两捆和一个笔筒放10枝铅笔）

　　指名到讲台前来拿，估计有两种情况。

　　①从笔筒中一枝一枝地数出10枝铅笔。

　　②直接拿一捆铅笔。

　　（无论学生先出现哪一种，师：还有不同的拿法吗？）

　　（2）比较中体会新知。

　　刚才，有一个小朋友是从笔筒中数出10枝，还有一个小朋友是直接拿一捆。这两种方法，你喜欢哪一种？为什么呢？（多指名几人说一说）

　　师：大家都喜欢直接拿一捆，那一捆是不是10枝呢？我们一起来数一数。（拿出一捆铅笔，展开两个学生到台前来一起数一数）

　　师：果然是10枝，知道为什么要把10枝铅笔捆成一捆吗？（这样拿起来很方便。）