三、组织练习，完善认知。

　　1.我会读。

　　开火车，读数。师：刚才我们学习了11-20各数，你们会从0读到20吗？2个2个数，从2数到20，再反过来从20数到0。

　　猜猜我是谁？比12多1的数是几？和18相邻的数是几？10和12中间的数是几？15在几和几的中间？

　　2.我会跳。

　　朵拉也来凑热闹了，她说我会两格两格跳，我们小朋友帮她数一数。朵拉还会5格5格跳呢！10的后面跳5格是几呢？15后面呢？

　　3.我会数。

　　做83页，第4题。

　　师：大象伯伯看见朵拉跳得很辛苦，拿来了一些草莓，你能估计一下，大概有多少个？请小朋友们打开书本，先把82页的两句话填好。然后做83页，第4题。数一个打一个钩，满十个就用一个大圆圈圈起来。一共有多少个？数好把数写在下面。

　　后面的小雨伞图，你们估计大概有多少把？

　　数一数，一共有几包面纸？一共有几只拖鞋。 文具店里面老师还发现有心型的橡皮，老师一共拿了多少块橡皮？数一数，告诉大家你是怎么数的？

　　做83页。第6题。

　　4.我会读。

　　读一读生活中的数。

　　在生活中，我们也看到过很多十几二十的数。如公交站牌上的公交线路编号、日历上面显示的日期、米袋上的千克数、电子表上显示的时间、交通信号灯显示的秒数以及电梯上的楼层号、一箱牛奶有16包、彩色铅笔、油画棒等。

　　生活中的数真多呀！你看到过吗？谁来说一说。

　　课后请小朋友们留心观察，生活中还有哪些地方有我们今天学的11-20这些数。

　　最后，让我们在拍手歌中来结束今天这节课。