北京版六年级数学上册教案设计《百分数和小数、分数的互化》

　　教学目标：

　　1．使学生认识到百分数和分数、小数进行互化的必要性。

　　2．经历百分数和分数、小数互化的推理过程。

　　3．让学生发现百分数和分数、小数互化的规律，掌握互化的方法。

　　4．培养学生的抽象概括能力。

　　教学重点：

　　使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法

　　教学难点：

　　引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。

　　教具：投影

　　课型：新授课

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　1．先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。

　　0.3　　 1.27　　 10.09

　　学生说后教师板书

　　先化成分母是10、100的分数，再约分

　　小数────────────────→分数

　　2．先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。

　　5/8　　11/25

　　学生说后教师板书

　　用分子除以分母

　　分数──────→小数

　　二、导入新课

　　教师：同学们，能直接判断5/7 、57.1%、5.7的大小吗？如果要比较这些数的大小，需要做些什么？

　　学生回答后教师指出：“为了便于比较和计算，有时候要把分数或小数化成百分数，有时候要把百分数化成分数或小数。所以我们今天就来学习百分数和分数、小数的互化。”

　　板书课题：百分数和分数、小数的互化

　　我们这节课就要探索百分数和分数、小数互化有什么规律可寻。

　　爱心　　用心　　专心