奥数网整理了关于小学语文课文《乞巧》的说课稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、说教材：

　　1、教材分析：

　　《乞巧》是人教版语文第六册第八单元《古诗两首》中的一篇精读课文，它是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。

　　在诗中，作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。也让我们体会到了诗中展示的姑娘们乞取智巧、追求幸福的心愿。

　　2、教学目标：

　　①会认“乞、霄”两个生字，会写“乞、巧、宵、渡”四个生字。区分同音字“宵、霄”两字的含义。了解诗句的意思。

　　②通过交流课前预习资料，阅读了解课后“资料袋”等形式鼓励学生自主预习。

　　③能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。

　　④能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

　　⑤通过理解与朗读去感受古人美好的愿望和丰富的想象力。

　　3、教学重、难点：

　　激发学习古诗与阅读民间传说和神话故事的兴趣，体会诗中丰富的想象是教学难点。

　　4、课时安排：1课时

　　二、说教学程序：

　　1、教具准备：课件，古筝曲。

　　2、教学流程：

　　我的教学设计分为六个步骤：

　　一、谈话激趣、导入新课。

　　二、初读自悟、整体感知。

　　三、品读吟诵、想象悟情。

　　四、体验升华，熟读成诵。

　　五、兴趣延伸、日积月累。

　　六、回顾过程、总结方法。