过渡：听了同学们的话，老师似乎听到了瀑布那无奈的叹息声，听到了人们那的悔恨心，那么究竟是什么原因使如此雄伟壮观的大瀑布短短几年之间就变得奄奄一息了呢？

　　（板书：问号？）

　　1．请大家快速地默读课文的7小节，边读边勾画出有关语句。

　　2．指名说说原因。

　　3．过渡：原因就这么简单【板块总结】孩子们，通过尽情地朗读，品味课文，进行对比思考，来体会文中所描写事物发生的变化，这便是老师想教给大家的第三种阅读方法：（出示“品读——对比思考阅读法”）

　　板块四、回读反思解决质疑之三（（教给回读——反思评价阅读法））

　　1、师：现在，让我们把所有的思绪收起，到大瀑布葬礼的现场，和巴西总统一道来回顾一下大瀑布所经历的令人叹惜的变化吧！请男同学先齐读第4自然段，女同学再齐读第8自然段，把你最想表达的尽情表达出来，好吗？

　　2、随机采访几位：你觉得应该用什么样的心情来诵读这段话？为什么？

　　3、师：“菲格雷特总统用饱含深情的语调，回忆了塞特凯达斯大瀑布曾经给巴西和其他国家人民带来的骄傲与欢乐”

　　你----就是菲格雷特总统，读——

　　男同学——你们就是菲格雷特总统，读——

　　我们都是菲格雷特总统，读——

　　4、、写的训练

　　教师接读——菲格雷特总统还号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演……

　　可是，亲爱的孩子们，像瀑布这样的悲剧至今仍在世界上许多地方重演。李白笔下的庐山瀑布早已没有了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势；中国的第一大瀑布黄果树瀑布也面临着断流的危险。老师这里收集到了这样一组不堪入目的数字，这样一段不忍多看一眼的画面，真令人触目惊心啊！（多媒体展示：一组触目惊心的数字，介绍当今环境遭受严重破坏的情况）

　　孩子们，大瀑布的葬礼就这样结束了，但我们的心情却久久难以平静。你觉得这个特殊的葬礼值吗？它对我们今天的社会有意义呢？我想，这是我们每个人都应该好好思考的问题。

　　此时此刻，你一定有话要说，你想说些什么呢？你想对谁说呢？你想为谁说呢？请孩子们轻轻地拿起笔来，把这份沉重、这份哀怨、这份愤慨、这份呐喊写下来吧。

　　学生展示提升:我们应该做些什么?怎么做?

　　【板块总结】（孩子们，回味课文，联系生活进行深入的思考，领会课文要表达的真正意思，这样的方法便是——回读——反思评价阅读法）

　　孩子们，现在回过头来看看我们自己，我们上课开始时提出的问题都解决了吗？真棒！这是孩子们自己努力的结果。把掌声送给你们自己！在解决这些问题时，我们还运用了这样四种阅读方法。你学会了几种呢？我真希望孩子们在以后的学习中多运用、多总结这样方法，努力提高自己的阅读能力和阅读速度，好吗？

　　五．总结全文

　　塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和其它国家人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，但明智的巴西总统所举行这场特殊的行动----大瀑布的葬礼，也唤起了全世界人们保护环境的责任心。亲爱的同学们，让我们一起来呵护我们的地球家园吧，因为我们只有一个地球！）多媒体一个地球请拿起笔来写写倡议吧，请走出家门去发发倡议吧，小小的我不能力挽狂澜，但小小我可从自己做起，从身边做起，因为这个世上只有一个地球，她是我们唯一可生存的家园！

　　板书设计：

　　大瀑布的葬礼

　　提出忆昔日雄伟壮观，堪称绝唱，美美美！学法

　　问题叹如今奄奄一息，雄风不在，悲悲悲？指导