3.联系实际，回报爱。

　　（1）孩子们怎样用实际行动来回报父母的爱？（学生读课文有关句子。）

　　（2）其实，回报父母的爱，方法可以多种多样，冰心就曾经用一艘小纸船表达了自己对母亲的爱。教师配乐朗诵诗《纸船》。

　　（3）就像课文中说的：“只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。”你想对爸爸妈妈说些什么，又想为他们做些什么呢？（学生发言）

　　小结：同学们，爱是相互的，父母爱自己的孩子，孩子也应该用爱回报自己的父母。你得到父母的爱，是幸福的，你也可以用自己的爱去让父母感到幸福。希望同学们都能用行动去回报父母，那样，你会发现自己更快乐！（板书：回报爱快乐）

　　四、抓住“享受”，悟“可贵”

　　1.看到孩子们能用实际行动回报父母，“我”的心情怎样呢？指名读：“啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！”

　　2.“我”在享受什么呢？（沉默，使孩子们对自己的所作所为进行了反思，他们懂得回报父母的爱，孩子们懂事了，“我”在享受孩子们成长的快乐；沉默，使孩子的父母感受到来自儿女的爱，“我”在分享父母的快乐；孩子们长大了，老师感到无比欣慰，享受自己教育成功的快乐。一分钟的沉默带来这么多的好处，这就是它的可贵之处。所以课文的题目就叫《可贵的沉默》。（板书：可贵）

　　五、课外延伸，升华爱

　　学完了课文，我们肯定想到了父母对自己的疼爱。那么，父母对我们的爱有多少、有多深，让我们开展一次综合性学习活动，来回忆和了解父母关心、爱护自己的事情吧！

　　1.询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎样疼爱你的。

　　2.观察：了解父母平时是怎样为自己操劳的，写观察日记。

　　3.想想：为父母做点什么。