奥数网整理了关于小学语文课文《六个矮儿子》的教学设计稿，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　一、导入

　　(打开幻灯片)你们看到这个孩子了吗？其实，老师叫他孩子是不合适的，因为他和你们的爸爸、妈妈一样都是大人了。不过，请同学仔细观察，他和你们的爸爸、妈妈有不一样的地方吗？（学生从身材，神态等观察）是啊，在当今这个竞争如此激烈的时代里，身材如此矮小的他该怎么做，该怎么找到属于自己的天空呢？今天我们就来学习一篇课文，让我们到课文中去帮他找到答案吧。（板书课题：六个矮儿子）

　　设计意图：出示一个小矮人的图片，充分调动学生的助人欲望，激发学生更好地进入文本，领会文本中主人公的精神。

　　二、初读课文，走近文本。

　　1、请大家自由朗读课文，解决掉课文中的生字新词。

　　提示：读课文时要边读边画，把难读的生字新词多读几遍。

　　（学生自由朗读）

　　2、思考：本文主要讲了一件什么事情。

　　设计意图：初读课文，解决生字新词，为后面的学习扫清障碍。概括文本主要讲了一件什么事情，初步锻炼学生的总结概括能力。

　　三、品读课文1—2自然段，整体了解六个矮儿子。

　　1、指名学生读第一自然段。思考：这一自然段共几句？

　　2、（幻灯片）出示第一、二句。体会老爷爷、老奶奶的心情。（伤心、难过、着急等）读出自己的理解。

　　3、齐读第三句（幻灯片），读出矮儿子们的懂事、自信、孝顺。

　　4、想象老爷爷、老奶奶离开儿子们的日子会是什么样子的，体会当儿子们回来时的心情。（幻灯片）指名读。加上“终于”一词再读，体会其中的不同。

　　5、课文里用了那个词表现老爷爷、老奶奶的心情？（乐呵呵-齐读卡片）读出两位老人的高兴。

　　设计意图：学生在学习过程中理论联系实际，加以合理的想象，初步对六个矮儿子有了整体的认识。