奥数网整理了关于小学语文课文《争吵》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教材简析：

　　《争吵》选自人教版实验教科书三年级小学语文第六册第四单元。这篇课文围绕“我”和克莱蒂之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心里变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

　　教学目标：

　　1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、抄写、墨水、故意、报复、缩回、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、不料、既然”等词语

　　2、有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。

　　3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间出现的问题。

　　课前准备：布置学生读一读《爱的教育》这本书。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、看图片，谈话导入。

　　1、今天先请同学们看一组图片，看看细心的小朋友，从这些图片中发现哪些共同之处？（各种争吵图片）

　　2、是的，这是一组在争吵之中的图片，我们可以发现在争吵时，双方的脸上都会流露出怎样的情绪？在我们的生活中，有试过这样的时候吗？

　　3、今天，就让我们一起走进一对意大利好朋友之间的争吵事件。板题：争吵（齐读，注意读音）

　　[设计意图：这篇课文没有任何插图帮助学生进行课文的理解，导入时以图片的形式感受争吵时双方的情绪、神态等，在学生头脑中形成了更直观、深刻的印象，勾起生活体验中的共鸣感。]