三、学生的享受需求时间

　　孩子在紧张学习之后，可以进行看休闲性读物、玩计算机游戏、看电视、听歌、追星、郊游等休闲性的活动。有的家长一看到孩子从事此类活动，就“怒火万丈”，生怕孩子因此耽误时间，贻误了学习。

　　孩子每天在学校面对的是激烈的竞争，每天过的是“两点一线”（清早从家到学校，晚上从学校到家）式的单调生活。因此，在课余时间，用一些休闲性的活动了调剂一下孩子单调的生活是必须的。否则孩子每天的压力得不到缓解、紧张的情绪得不到释放、单调的生活缺少色彩，这样很不利于孩子成长。长此以往，甚至会使孩子的心理出现问题。

　　所以，家长对孩子每天投入在享受需求上时间不应该禁止，但是要引导孩子学会节制。要想帮助孩子学会节制，家长应该指导孩子做好如下几点：

　　1，孩子一天的时间和精力是有限的，因此家长像支配发展提高时间一样，要指导帮助孩子制定出每天时间的分配计划，并保证严格按计划执行。不能为了休闲而挤占了必要的学习与休息时间，也不要在休闲上投入时间过多而影响了在发展提高时间上的投入。

　　2，两代人要担负起自己的责任：

　　家长要负起自己的责任，必须对孩子的享受需求时间进行控制，决不能溺爱，决不能放任自流，必须抓紧对孩子的责任心教育，让孩子懂得自己的责任是学好知识将来自立于社会；

　　学生要明确自己首要的任务是学习，而学习是一个时间长且艰苦的过程，不能过多强调满足自己的兴趣而忽视了自己应当承担的责任。

　　3，两代人的积极性：

　　家长要积极创造条件，用积极有益的活动来充实孩子的业余时间，引导孩子在发展提高上多投入时间；

　　作为学生要经常问一下自己：自己所投入的时间是有利于自己的成长，还是影响自己的前进。一定要认识到：今天科学性地多投入时间精力，可使成绩和素质提高；明天科学性地多投入时间精力，可使个人价值提高。

　　聪明的学生以是否“有利于”学习成绩的提高为标准，在积极利用时间，在“有利于今天”的观念下，“把知识的砖块一块块添加到自己的基础中”；

　　不聪明的学生总是在以“不影响”学习为标准，用“不影响今天”的理由为自己的消极行为辩解，“在自己的基础中把知识的砖块一块块撤掉”。