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两数相乘的简便计算教学设计
教学过程:一、复习准备口算123018202440154015=()()24=()
2009-11-19 14:58:58
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综合运用加减计算解决问题教学设计
教学过程:一、图片引入观察主题图,思考问题的解决方法。出示主
2009-11-19 14:58:14
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《小数的意义》教学设计
【过程预设】一、引入1、板书老师的身高1.79米,到底是多高呢?2
2009-11-19 14:57:42
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求一个小数的近似数教学设计二
教学过程:一、导入新课将下面的数写成以万为单位的数。一个人的
2009-11-19 14:57:15
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综合应用:你寄过贺卡吗教学设计二
课题:你寄过贺卡吗?教学内容:教科书第110111页。教具准备:贺
2009-11-19 14:57:10
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求一个小数的近似数教学设计一
教学过程:一、导入新课师:我们已经认识了小数,生活中有许多小
2009-11-19 14:56:33
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《统计》综合应用:你寄过贺卡吗?
综合应用:你寄过贺卡吗教学设计一教学建议1.这个实践活动建议用
2009-11-19 14:56:19
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生活中的小数教学设计
教学过程一、复习1千米=()米1千克=()克1米=()厘米1吨=
2009-11-19 14:55:38
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小数的产生和意义教学设计
教具学具准备:投影片、直尺。教学步骤一、铺垫孕伏填空(投影出
2009-11-19 14:54:51
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纵向复式条形统计图教学设计二
课题:纵向复式条形统计图教学内容:教科书第99100页的例1。教具
2009-11-19 14:54:07
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小数的大小比较教学设计
教学过程:一、情境导入:师:新学期开始了,同学们都需要买一些
2009-11-19 14:54:06
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《数学广角》排队的问题教学设计
教学内容:教科书第115页的例题3。教具准备:图片。教学过程:一
2009-11-19 14:52:56
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《数学广角》合理安排时间教学设计
课题:合理安排时间教具准备:图片教学过程:一、情境导入:1、
2009-11-19 14:52:31
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小数的读写法教学设计
教具准备:幻灯、幻灯片教学过程:一、复习1、0.2是()位小数,
2009-11-19 14:52:16
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《总复习》乘法的复习教学设计
课题:乘法的复习课教具媒体:题卡。教学过程:一、复习整理:1
2009-11-19 14:52:00
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小数的意义和性质复习教学设计
教学过程:一、揭示课题这节课我们来复习小数的意义和性质。通过
2009-11-19 14:51:43
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小数的性质教学设计
教学过程一、创设情境,引导探索1师:课前老师让同学们去商尝超
2009-11-19 14:48:59
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小数点位置移动引起小数大小变化教学设计
教学过程一、反馈预习通过前面的学习了我们知道了在小数末尾添上
2009-11-19 14:47:38
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三角形的分类教学设计
教学用具:量角器、直尺。教学过程:一、引入:我们认识了三角形
2009-11-19 14:46:47
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三角形的内角和教学设计
教学用具每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各
2009-11-19 14:46:08
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三角形的特性教学设计
教具、学具准备:师生分别准备木条(或硬纸条)钉成的三角形。教
2009-11-19 14:45:38
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三角形任意两边的和大于第三边教学设计
教学过程:一、创设情境1.出示:课本82页例3情境图。(1)这是小
2009-11-19 14:44:47
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《小数的加法和减法》教学设计
教学过程:一、复习引入1、准备题:先计算,再说说整数加、减法
2009-11-19 14:44:02
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小数加减法练习教学设计
教学要求:1、巩固小数的简算,并能判断哪些能用简便方法计算。2
2009-11-19 14:43:26
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《总复习》除法的复习教学设计
课题:除法的复习课教具媒体:题卡。教学过程:一、复习整理:1
2009-11-19 14:41:52
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整数运算定律推广到小数教学设计
教学过程:一、情境导入课件显示育才小学春季运动会的场景,伴随
2009-11-19 14:41:37
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多位数的认识 复习教学设计
教具媒体:题卡。教学过程:一、复习整理:1、本节课对多位数的
2009-11-19 14:41:21
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《简单的数据整理》教学设计
教学过程:一、新课。日常生活中,我们常常需要调查统计一些物品
2009-11-19 14:40:52
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乘法和除法教复习学设计
教学过程:一、复习整理:1、本节课对乘法和除法这部分知识进行
2009-11-19 14:40:43
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空间与图形的复习教学设计
教具媒体:题卡。教学过程:一、复习整理:1、本节课对空间与图
2009-11-19 14:40:02
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《求平均数》教学设计
教学过程:一、复习准备。口答:1.小华4天读完60页书,平均每天
2009-11-19 14:39:36
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《统 计》教学设计
教具准备:未完成的统计图、教学课件。教学过程:一、情景导入师
2009-11-19 14:38:22
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《折线统计图的应用》教学设计二
教学过程:一、练习1.完成书中P114的第4小题:A学生先观察体温变
2009-11-19 14:37:41
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《折线统计图的应用》教学设计一
教具准备:未完成的统计图、教学课件教学过程:一、创设情境,导
2009-11-19 14:37:12
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统计的复习教学设计
教具媒体:题卡。教学过程:一、复习整理:1、本节课对统计这部
2009-11-19 14:35:47
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“植树问题”教学设计三
教具准备:多媒体课件。设计理念:新课标指出:有效的数学学习活
2009-11-19 14:35:22
