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乘加 乘减
教学目标1.使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法。2.提
2009-11-18 08:42:52
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2,3,4的乘法口决
教学目标1.理解每句乘法口诀的含义,了解乘法口诀的结构。2.初步
2009-11-18 08:42:27
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乘法的初步认识
教学目标1.通过直观和操作,使学生理解求相同加数的和用乘法计算
2009-11-18 08:41:32
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乘法的初步认识--说课设计
一、教材分析:学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的
2009-11-18 08:31:34
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线段
教学目标1.使学生初步认识线段。2.学会用尺子量线段的长度;学会
2009-11-18 08:30:54
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认识米 用米量
教学目标1.使学生初步认识长度单位米,初步建立1米的长度观念。2
2009-11-18 08:30:10
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北师大:一个星期有几天
知识与技能:编制7的乘法口诀,在探索规律的基础上记清7的乘法口
2009-11-18 08:29:43
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《长度单位》教学设计三
教学过程:一、创设情境:这单元我们学了什么?小组合作整理一下
2009-11-18 08:29:13
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《长度单位》教学设计二
教学过程:一、创设情境:出示一幅图,有很多路有直的有弯的,问
2009-11-18 08:28:32
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《长度单位》教学设计一
教学过程:一、创设情境:1.提问学生自己的哪个手指的宽是1厘米
2009-11-18 08:28:11
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《长度单位》教学设计二
教学过程:一、猜题导入今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。谁
2009-11-18 08:27:25
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《长度单位》教学设计二
教具准备:各种尺子、硬币、回形针、棱长1厘米的正方体等。教学
2009-11-18 08:26:23
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整理和复习教学设计
教学目标:知识点:使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了
2009-11-18 08:25:38
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解决问题教学设计一
教学目标:知识点:1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。2
2009-11-18 08:25:05
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《2-100以内的加法和减法(二)》
教学内容:两位数加两位数(不进位、进位),两位数减两位数(不
2009-11-18 08:24:13
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《2-100以内的加法和减法(二)》加、减法估算
教学过程:一、创设情境:我们家今年分了大庆区的房子,我们要搬
2009-11-18 08:23:48
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两位数加两位数(不进位)教学设计三
教学过程:一、创设情境:1、计算:36+21=23+7556+304+522、二
2009-11-18 08:23:12
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两位数加两位数(不进位)教学设计二
教学过程:一、旧知作引,做好铺垫口算并说出算法:32+7=30+2
2009-11-18 08:22:35
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《2-100以内的加法和减法(二)》两位数加两位数(不进位)教学设计
1、两位数加两位数第一课时教学内容:教材第8~10页。教学模式:
2009-11-18 08:21:22
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《2-100以内的加法和减法(二)》两位数加两位数练习教学设计
教学过程:一、创设情境:星期天,小花和妈妈要去游乐场,在游乐
2009-11-18 08:19:53
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两位数减两位数练习教学设计
教学过程:一、创设情境:小鸡一起在吃米,他们找不到妈妈了,你
2009-11-18 08:19:20
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两位数减两位数(退位减)教学设计
教学过程:一、创设情境:1、计算:43-23=89-62=59-5=92-
2009-11-18 08:18:05
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《2-100以内的加法和减法(二)》两位数减两位数
第一课时教学内容:教材第16~17页。教具准备:图片、圆片教学过
2009-11-18 08:17:17
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实践活动:我长高了教学设计
实践活动:我长高了教学内容:教材第36~37页。教学目标:知识点
2009-11-18 08:16:49
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《2-100以内的加法和减法(二)》比一个数多(少)几的数
教学目标:知识点:1、使学生会分析求比一个数多(少)几的数是
2009-11-18 08:16:14
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认识角
教学目标:1.结合生活情景认识角,通过观察、操作能用自己的语言
2009-11-18 08:15:01
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可爱的角教学设计一
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)二年级上册
2009-11-18 08:14:13
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<3-角的初步认识>《角的分类》教学设计
教学目标:1.使学生会辨认直角、锐角和钝角;2.通过结合生活实际
2009-11-18 08:10:17
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<3-角的初步认识>教学设计三
教学过程:一、创设情景,引入新课师放多媒体,生猜图形,揭示课
2009-11-18 08:09:07
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<3-角的初步认识>教学设计二
教学过程:一、创设情境:同学们我们已经认识了角,那你能不能用
2009-11-18 08:08:40
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<3-角的初步认识>教学设计
教学过程:一、创设情境:出示主题图,新的一天开始了,同学们都
2009-11-18 08:07:44
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《表内乘法(一)》《2、3、4的乘法口诀》
课题:2、3、4的乘法口诀教学目标:1.使学生学会1~4的乘法口诀
2009-11-18 08:07:04
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5的乘法口诀教学设计二
教具准备:口算卡片。教学过程:一、基本练习:1、背出5的乘法口
2009-11-18 08:03:52
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《表内乘法(一)》5的乘法口诀教学设计
教学过程:一、创设情境:师:我们每天做几次眼保健操?(2次)
2009-11-18 08:03:19
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乘法的初步认识教学设计四
教学目标:使学生初步体会乘法的含义;认识乘号,会写、会读乘法
2009-11-18 08:02:22
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乘法的初步认识教学设计三
教学目标:知识点:1、使学生结合具体情景理解相同加数求和的算
2009-11-18 08:01:31
