奥数网整理了关于部编版四年级下小学语文说课稿：《文言文二则》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　一、说教材

　　本课是部编版四年级语文下册第七单元的一篇精读课文，由两篇文言文组成。《囊萤映雪》讲述了晋朝人车胤克服家境贫寒，利用萤火照亮，勤学苦读的故事。文章篇幅短小，寓意深刻，有很好的教育意义。《铁杵成针》以文言文的形式，阐明了学生从小比较熟悉的道理：只要功夫深，铁杵磨成针。

　　本课选取的是两篇关于学习的文言文小故事，富有语言凝练、意蕴丰富的语言特点，是引导学生学习文言文，激励学生发奋学习的佳作。

　　二、说教学目标

　　1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等9个字。

　　2.能借助注释，理解课文中每句话的意思。

　　3.正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

　　4.正确了解课文内容，感受人物身上所体现出的伟大品质。

　　?  能借助注释，理解课文中每句话的意思。正确、流利地朗读课文是教学的重点，正确了解课文内容，感受人物身上所体现出的伟大品质是教学的难点。

　　三、说教法学法

　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。

　　?  本课的教学主要采用情境感悟法、点拨引领法、诵读体悟法。新课标倡导把学习的主动权交给学生，强调学生是学习和发展的主体。诵读是解读文言文的敲门砖。学习文言文的基本方法是读，学习文言文的最好方法还是读，因此学习本课的主要方法是朗读。让学生反复诵读，在此过程中引导学生读思议相结合，同时，指导学生的自主合作探究，让学生的主体地位体现在从提出问题到探究问题，解决问题的过程中。

　　四、说教学过程

　　（一）课题导入

　　由先辈发奋读书的故事引入课题，引发学生思考。

　　（二）初读课文，疏通生字

　　给学生充分的时间自主学习，首先让学生自由读课文，读准字音，读通句子，不认识的字和难读的句子多读几遍。

　　我再利用多媒体检查生字和朗读情况。对易读错、难读的句子让学生思考、讨论解决的办法。这样拓展了学生的识字方法，加深了对生字的印象，同时，在讨论中也让学生发现了朗读的问题，为后面的理解打下基础。

　　（三）学习《囊萤夜读》

　　1.资料补充，课件展示车胤的相关资料，让学生注意时代背景，初步知道故事发生在晋朝。

　　2.学生自由读课文，读完之后，结合课文注释，想一想课文大意。

　　3.指名学生说一说课文主要讲了什么内容。（鼓励学生回答）

　　4.逐句讲解句子意思，疏通课文大意。

　　课文大意：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，从夜晚到白天看书学习。