奥数网整理了关于人教版五年级上小学数学教案：《一个数除以小数》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　《一个数除以小数》

　　一、教学目标

　　知识与能力：掌握除数是小数的除法的计算方法，理解算理，能正确进行计算。

　　过程与方法：经历一个数除以小数算法的探究过程，培养学生转化的数学思想，提高发现问题，分析问题解决问题的能力。

　　情感态度与价值观：树立良好的学习习惯，激发学习兴趣。

　　二、教学重点

　　掌握将除数转化为整数的算理，正确运用算法进行计算。

　　三、教学难点

　　除数是小数的除法的正确计算。

　　四、教学过程

　　一、导入

　　师：上课，同学们好，请坐！

　　师：同学们，中秋节来临了，熊大一家团聚在一起正准备中秋节目呢！我们一起来凑个热闹看看有什么好玩的！你发现了什么呢？

　　师：你的手举得最高，就请你。哦，熊大的奶奶在编中国结，已经编织了好多，挂满了整个屋子，充满了中秋的气氛。

　　师：哦，你说编一个中国结需要0.85m的丝绳，奶奶手里还有7.65m的丝绳。

　　师：你观察的很认真，同学们，根据他们发现的信息，你能提出一个数学问题吗？

　　师：7.65米的丝绳还可以编多少个这样的中国结呢？

　　师：这个问题很有价值，谁来解答一下怎样列式呢？

　　师：7.65÷0.85，真棒！今天我们就一起来学习：一个数除以小数。

　　二、探究新知

　　师：同学们，观察一下，这个算式和学过的除法算式有什么不同呢？

　　师：回答的非常好，之前学的除数是整数，而这个式子的除数是小数！

　　师：那想一想，除数是小数的怎么计算？能不能将除数转化为整数来计算呢？请同学们同桌之间相互探讨并完成学习单。

　　师：穿红衣服女生，你利用了单位转换的方法，0.85m单位转换后是85cm，7.65m单位转换后是765cm，765除以85商是9。

　　师：你可真是学习小能手，有同学用不同方法吗？

　　师：穿蓝衣服男生，在列竖式计算时，把除数乘100，0.85转化为85，就可以计算了。

　　师：那这个转化过程，除数除以100，商就会变成原来的1/100了，如何使商不变呢？

　　师：你说也把被除数乘100，7.65转化为765，用765÷85商是9。

　　师：你的方法值得我们学习，利用了商不变的性质来转化为整数计算，那同学们在转化过程中小数点是怎样变化的呢？你有什么发现？

　　师：第三排男生，请你来说，哦，除数0.85转化为85，小数点向右移动两位，被除数7.65转化为765，小数点也向右移动两位。

　　师：是的同学们，也就是说：当除数和被除数的小数位数相同时，可以把他们的小数点同时向右移动相同的位数，转化成整数来计算。那如果除数和被除数小数位数不同呢？

　　师：过中秋节时，除了奶奶编得中国结外，熊大想用12.6m的灯绳装饰他们的房屋，每0.28m挂一个彩灯，可以挂多少个彩灯呢？你能帮帮他吗？

　　师：你举手最快请你来说，12.6÷0.28。

　　师：非常棒，同学们观察一下这个式子，除数和被除数的小数位数不相同，该怎样转化为整数计算呢？大家可以参照我们刚刚那道题的转化过程，下面我们四人小组一起来讨论，完成后小组组长举手示意老师，开始吧！