三角形12345……

　　正方形246810……

　　师：你能用（ ）是（ ）的几倍来说一说吗？

　　师：……是什么意思？

　　生：还有很多很多，摆不完。

　　生：是无穷尽的。

　　三、应用，综合。

　　出示习题。

　　1、小红今年6岁，妈妈今年36岁。

　　1）妈妈比小红大几岁？

　　师：去年妈妈比小红大几岁？

　　生：29岁？

　　生：不对，30岁。

　　生：35-5=30。

　　师：前年妈妈比小红大几岁？

　　生：34-4=30。

　　师：明年妈妈比小红大几岁？

　　生：37-7=30。

　　师：从这些算式里你发现了什么？

　　生：妈妈和小龙都在长。

　　生：妈妈和小龙的年龄差是一样的。

　　2）今年，妈妈的岁数是小龙的几倍？

　　师：去年是几倍？

　　师：4年后，妈妈几岁？小龙几岁？

　　师：从这些算式里，你又发现什么规律？

　　生：倍数是不一样的。

　　3）师：猜猜老师的岁数。

　　学生猜

　　师：出示信息（老师的年龄是5的倍数。）你最先排除哪些数？

　　师：是呀，这几个数都有可能。（再出示信息）老师的年龄是5的倍数，也是9的倍数。

　　生：知道了，是45。

　　作业设计：

　　1.画一画。

　　○的个数是☆的2倍 ○的个数是●的3倍

　　☆☆☆☆ --------------------

　　-------------------- -----------------------

　　2.☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○○ ●●

　　我发现了很多倍数关系，并能写下来。

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