2.照样子写词语。

　　（1）又黑又重

　　（2）噼噼啪啪

　　（3）千千万万

　　（4）翩翩起舞

　　3.观察周围的事物，找一找，从普通的事物中发现美。照样子写一写。

　　例如：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。

　　三、品读课文，用心感受这个世界的奇妙，读出对这个奇妙世界的热爱之情。继续探究，学习第四部分。

　　四、作业。

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.课后再去发现大自然中奇妙的事物。

　　教学过程                      第三课时

　　一、复习导入。

　　1. 板书课题。指名用简洁的语言说说课文写了一件什么事。

　　2. 指名分自然段朗读课文，师生评议。

　　3. 通过《我们奇妙的世界》一文的学习，我们不但感受到了世界的奇妙，还学习了很多写作方法，老师希望你们能够学以致用，去取得最大的收获！

　　二、读句子，谈体会，写片段。

　　1.课件出示句子。

　　雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

　　黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

　　夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

　　2.学生自由朗读,交流写法。

　　3.例文引路。

　　（1）课件出示例文：

　　大地真是一个魔法师，它能使一颗小小的种子，生根、发芽，最后变得硕大无比，它还使小草变得翠绿，使樱桃变得鲜红，使桃子变得水嫩，使橘子变的金黄……

　　春天，百花盛开，那一望无际的平原更是别具一格：绿草衬托着那许多叫不出名的野花，显得是那样的艳丽，迷人，真有一种“千里莺啼绿映红”的景象。

　　夏天，我们坐在那绿色的“大伞”下，倾听着微风拂过树梢的声音，感觉使多么的惬意。

　　秋天，带着忙碌的身影匆匆来到。树儿赶忙换上了新衣裳；麦子摇曳着那金黄的身子，等着农民伯伯的收割；菊花更是忙的不可开交，它那储蓄一年的能量，即将进行“爆发”。

　　冬天，大地到处都银装素裹，难怪毛主席写下了“千里冰封，万里雪飘，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天空试比高”这样豪放的诗句。

　　（2）交流感受。（从极普通的事物中找到美。）

　　4.拓展思维，互相交流：说说这个世界还有哪些奇妙之处。

　　5.学习作者的写作方法，动笔写一写这个世界其他的奇妙之处。把你课前观察的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。

　　6.学生自由书写，教师巡视，个别指导。

　　7.全班交流，指导修改。

　　8.评选出优秀片段，由小作者读给大家听。

　　五、作业。

　　自由组合小组，用上恰当的过渡段把多人的片段合成一篇小学生习作。

　　互相合作对合成的习作进行修改，并认真誊抄。

　　课堂小结

　　[教学板书]

　　《我们奇妙的世界》

　　天空——

　　（早到晚）

　　大地——

　　（春、夏、秋、冬）

　　[教学反思]

　　《我们奇妙的世界》

　　本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上四季景色的变化，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。并学习作者的写作方法，同时也从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。

　　这是一篇文质兼美的写景的散文，条理清晰，表达了作者对这个世界的喜爱之情。为了激发学生浓浓的学习兴趣，一上课，我便让他们说说对我们生活的这个世界的看法，进而引出美丽的自然风光，激发学生学习欲望，创设情境，形象感知“奇妙”一词。通过背诵诗文、欣赏图片，再次感知世界奇妙的自然风光，引出课题。创设情境起到了创设情境的作用，一上课学生的积极性就被我调动了起来，在我的图片引导下畅谈了自己眼中的世界，通过学生的发言，我看得出孩子们对探索这个世界的渴望，对美的赞许，在此环节学生们还出人意想不到的说了好多的成语。

　　在教学第四自然段时，让学生依据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在辽阔的草原上奔驰，有的说像羊在低头吃草………在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的也比较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。

　　本课教学主要引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象体会、品味、感受世界的奇妙。进行拓展练习，结合学生的生活实际谈自己在生活中发现的奇妙的事物，努力创设愉悦轻松的学习氛围，让学生升华对课文的理解。并引导学生要了解这个奇妙的世界，除了亲自去观察、去发现，更方便的途径是阅读别人写下的书籍去获得经验知识。

　　参考答案

　　第一课时

　　1. 呈现 蜡烛 诱惑 湿润 普通 模型

　　2.幻想 幼小  连忙 光芒  捡起 刀剑  光辉 挥舞

　　3.呈现（出现）  奇妙（奇特）  变幻（变化）  普通（普遍）

　　4.开始（结束）  普通（奇特）

　　第二课时

　　1. 奇妙的世界 奇妙的形状 奇妙的故事 奇妙的幻想 奇妙的声音 奇妙的问题

　　2.（1）又黑又重  又高又大 又甜又香 又大又圆 又哭又闹 又惊又喜又长又细

　　（2）噼噼啪啪  叽叽喳喳 呜呜咽咽 嘀嘀嗒嗒 叮叮咚咚 乒乒乓乓叮叮当当

　　（3）千千万万  清清楚楚 清清白白 曲曲弯弯 日日夜夜  三三两两 世世代代

　　（4）翩翩起舞  面面俱到 窃窃私语 滔滔不绝 欣欣向荣 源源不绝沾沾自喜

　　3.在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。再看看春天的天空吧，也是五颜六色，使人眼花缭乱。啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞舞着，多么使人心旷神怡的景象啊！

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