奥数网整理了关于部编版小学三年级语文下册《我们奇妙的世界》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　第一课时

　　一、揭示课题，解题引入。

　　1.谈话导入课题。

　　（1）课前，老师让同学们观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。

　　（2）学生交流，指名回答，鼓励学生说出自己独到的发现。

　　（3）展示日出、日落、动物、植物图片或其他风光片，进一步感受自然界的神奇。（倾听音乐，欣赏画面，感受美。）

　　（4）教师小结：从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？（奇妙）今天我们就来从来自英国的彼得?西摩的作品中感受世界的有趣，这篇文章的题目是什么呢？（板书课题，学生齐读课题。）

　　（5）解题：你觉得课题中哪个词最重要？（奇妙——它就是咱们这篇文章的题眼。）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1.学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2.检查生字词读音。

　　（1）指名读生字词，及时纠正学生读错的字音。

　　（2）齐读，巩固生词读音。

　　（3）找出课文中含有生字词的句子，读通顺、流利。

　　（4）分自然段开火车读课文，师生评议，纠正读得不够准确的字音。

　　3.默读课文，思考：

　　（1）课文是按什么顺序写的？它又是从哪几个方面向我们介绍世界的奇妙的？分别是哪些段落？

　　（2）画出文中不理解的词语或者不懂的地方。

　　4.小组合作，交流此文主要内容、主题和结构特点。（强调小组成员之间要配合默契，按顺序起立发表自己的见解，表达者声音要洪亮，倾听者要神情专注，遇到有见地的看法及时鼓掌，有不同看法全体成员汇报完毕再补充。）

　　5.分组汇报，全班交流。

　　收获可能是以下几点：

　　（1）全文按总分总的顺序写。

　　（2）文章开头一段概括写世界奇妙，文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。

　　（3）作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。

　　（4）重点段落围绕总起句把内容写具体。

　　（5）抓住事物特点（颜色、形状、形态等）把事物写形象、写具体。

　　6.再读课文。

　　（1）请同学们用最佳的心态，放松地再把课文阅读一遍。注意啥都不用想，就当自己在家读书玩呢！

　　（2）交流读后感觉。（舒服、幸福、好玩……）

　　（3）教师评议：你用心读了，才会有这种感觉。

　　1.看拼音，写词语。

　　chéng xiàn

　　（      ）

　　là  zhú

　　（      ）

　　yòu huò

　　（      ）

　　shī rùn

　　（      ）

　　pǔ tōng

　　（      ）

　　mó xíng

　　（      ）

　　呈现蜡烛诱惑湿润

　　普通模型