学生的学习一直是家长最为操心的事情，要是能遇到个负责的好老师，家长会省心不少。特别是“爱”讲课的老师，是最受家长欢迎的。

　　在家长眼中，愿意“压堂”的老师都是负责任的老师，宁可“加班加点”也要把该讲的知识点讲完。不然刚讲到关键地方，下课铃声响了，知识点被活生生吞回去，老师能难受上好一会儿。

　　但是从学生的角度考虑，每天一节课连着一节课学习。如果课间有10分钟休息，不仅可以从容地去厕所，还可以在操场上溜达溜达玩一会儿。

　　无奈的是，随着年级越来越高，“再讲2分钟”现象越来越严重。甚至有些老师一直讲到下一节课老师进门，才恋恋不舍地走下讲台。

　　暂且不说这10分钟学生的听课效率如何，对于还在发育中的青少年来说，连续坐40分钟后，连站起来活动一下的时间都没有，还要继续再坐40分钟。有些“老实”的学生甚至想上厕所不好意思请假，就硬憋到再次下课。

　　可想而知，压堂后的第二节课，学生处于大脑疲劳、浑身酸痛、憋屎憋尿的状态下，学习效率很难提高。长此以往，或将影响学习成绩，甚至影响身体发育。

　　相关部门通知，从下学期开始，中小学将迎来大调整。特别是老师讲课“压堂”的现象，必须得到有效遏制。


　　白岩松曾在新闻中谈及“课间10分钟鸦雀无声”的问题，引起相关部门高度重视。老师的压堂问题将被有效改善，将课间10分钟还给学生的呼声愈加强烈。

　　教育部通知指出，9月1日起中小学老师不得以任何理由占用课间10分钟时间讲课、布置任务、训话等。尽量让学生自己安排活动，鼓励学生都走出教室，到户外舒展筋骨，呼吸新鲜空气。

　　今后，老师讲课压堂现象，将不再被提倡和鼓励，但并非说老师这样做就“有罪”。不让老师压堂，也不是说无论老师讲课讲到哪里，铃响就闭嘴，然后拿着教案扬长而去。而是通过规定，督促老师调整自己的教学节奏，尽量在上课期间完成教学任务。

　　规定一出，对老师的要求更高了。要求老师在备课的时候，需要对讲课时间有个心理预估。对于课堂讲解的节奏要有深度把握。虽然可能在上课的过程中，遇到学生提问会影响授课进度，不过老师要是有提炼要点的能力。讲课节奏难慢易快，张弛有度会更吸引学生的注意力。

　　学生家长对老师的评价，也不要依据任课老师上课时间长短而定。以前有些老师愿意“压堂”，甚至酷爱占用体育课，家长知道后猛加赞赏，觉得压堂的老师都是好老师。其实这种教学态度值得鼓励，就是教学效率有待提高。

　　说起提高学生的学习成绩，家长能想到的可能就是“补课”。实际上提高学生的学习效率更加有效，大到寒暑假，小到课间10分钟，都是学生缓解脑疲劳的关键。