（3）教师引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法。

　　学生小结：比较两个数的大小可以先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大，如果十位上的数相同，在看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。

　　【设计意图：学生在交流与讨论中知道了十位上数字不同和个位上数字不同这两种情况下两位数的比较方法再结合卡片比数字大小吸引学生充分发挥了学生的学习积极性和主动性。】

　　课堂练习（难点巩固）

　　1、“做一做”第一题和第二题

　　学生独立完成后，说一说离开实物、小棒、计数器等物，自己是怎样比较这几组数的大小的。

　　2、排排队。（按顺序排列，教师引导学生独立完成）

　　【设计意图：将枯燥的练习设计成生动的场景，使学生的注意力高度集中，激发学生的参与意识】

　　小结

　　100以内数的大小比较方法：首先要看十位，一般可以分为两种情况。1.十位不同的情况下，就看十位比大小十位大的数大；。2.十位相同的情况下，要看个位比大小，个位大的数就大。

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