人教版一年级数学下册第四单元《数的顺序》教案（一）(6)
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2021-02-20 18:38:35
(1)学生独立完成。
(2)小组内展示交流。
师：谁来说说你是怎样想的？
【学情预设】第1个和第2个很容易运用规律来填，第3个对于学生来说难度稍大，适当引导学生从69出发，应用规律来填。
【设计意图】此题可以看作是运用规律解决问题的练习，让学生熟悉数的顺序，发展学生的思维，开阔学生的思路，激发学生学习数学的兴趣。
三、实践应用，深化感知
1.连点成画。
完成教科书P44“练习九”第1题。
学生独立连线后集体展示。
【学情预设】先让学生自己看题目，猜猜图上画的是什么。引导学生先找到起点，同时要强调连的是“点”而不是“数”。学生动手连点，最后一起欣赏自己的作品。
【设计意图】通过按顺序连点绘出图画，巩固百以内数的顺序，同时激发学生的学习兴趣。
2.填数成轴。
完成教科书P44“练习九”第2题。
师：观察这一条线上的数，你能发现什么？
