人教版一年级数学下册第四单元《数的顺序》教案（一）(5)
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2021-02-20 18:38:35
(3)出示一个不完整的百数表，任意指定一个位置，让学生说出该处的数是多少？如：第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少……
【设计意图】通过填写百数表，任意猜猜指定的一个数，促进学生了解数与数之间的联系和数在百数表中的位置。
5.化整为零，深入感知。
师：想一想，16的上面、下面、左边、右边各是多少？那45呢？79呢？
【学情预设】看百数表很容易找到。
师：你有什么发现？
【学情预设】预设1：一个数的上面的那个数比它小10，下面的那个数比它大10。
预设2：一个数的左边的那个数比它小1，右边的那个数比它大1。
教师根据学生的回答板书。
【设计意图】让学生经历各种活动，理解百数表，构建数与数之间的关系，进一步熟悉100以内数的顺序以及某一个数与其上、下、左、右各数之间的关系，初步建立100以内各数之间的区别和联系，更容易建立数感。
6.习题演练，深化认知。
完成教科书P41“做一做”。
师：请你根据百数表尝试完成。
