2. 正方体的棱长的总和。

　　正方体棱长总和＝棱长×12    棱长＝棱长总和÷12

　　3. 长方体与正方体的比较。（面、顶点、棱长）

　　4. 探索长方体和正方体的关系。

　　（通过观察和讨论，发现正方体具备了长方体的全部特征，正方体是特殊的长方体，长方体包含着正方体）

　　【设计意图】

　　学生已经有了学习长方体的经验，用迁移的教学方式让学生自己发现正方体的特征，培养学生自主学习、合作学习的方法。

　　三、课堂练习

　　1．填空。

　　（1）正方体是由（    ）个完全相同的正方形围成的。

　　（2）正方体还可以说是（    ），它有（   ）条棱，并且他们的长度都（    ），有（    )个顶点。

　　（3）一个正方体的棱长4分米，棱长总和是（   ）分米。

　　（4）至少（      ）个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。

　　2. 判断。

　　（1）正方体的六个面都是相同的正方形，而长方体的六个面都是相同的长方形。         （   ）

　　（2）从正方体的一个顶点引出三条棱，它们的长度一定相等。（  ）

　　（3）有4个面是正方形的长方体，一定是正方体。         （   ）