人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（九）

　　【教学内容】

　　教材第40～42页。

　　【教学目标】

　　1．在具体的情境中，经历探究比较小数大小的方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握用小数大小比较的一般方法来解决身边的实际问题的技巧。

　　2．在独立自主、合作交流的活动中，培养了学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。

　　3．进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

　　【教学重点】

　　探究并概括小数大小比较的一般方法。

　　【教学难点】

　　正确运用小数大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。

　　教学过程

　　一、情境导入

　　1．前两天老师到商场逛了逛，带来了一些信息，我们一起来看一看好吗？(课件出示)

　　海尔小冰箱　895元　　美的冰箱　1199元

　　容声冰箱　1725元

　　请同学们选择两种冰箱比一比，谁贵谁便宜？

　　2．引导学生总结比较整数大小的方法。

　　二、探究新知

　　1．创设情境。

　　课件出示教材第40页例5情境图以及学生跳远成绩统计表。

　　从图上你了解到了哪些信息？

　　师生交流后明确四位同学跳远的成绩。