人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案(四)
人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案(四)
学习目标:学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤,并能根据要求排列几个数的大小。
1.通过对小数大小的比较,加深学生对小数意义的理解。
2.在学习过程中,培养学生观察、比较和概括的能力。
教学重点:小数大小的比较方法和步骤。
教学难点:小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。
教学准备:口算题纸和写有数字的4张卡片
一、课前展示:数学小故事
二、口算:
1500÷5= 210÷3= 80×4= 240÷4=
80×7= 160÷2= 4×8+52= 2000÷4=
2700÷9= 4000÷8= 4200÷6= 8100÷9=
832○799 6124○6214 1003○999
三、学习新课
1.情境引入:孩子们喜欢上体育课吗?体育课都学哪些技能?
生:跳绳、踢毽子……
师:一个班的同学在上跳远课,让我们一起看4名同学跳得怎么样? (课件出示4名同学小视频)
师:看视频你知道了哪些数学信息?
生:
姓 名 成绩/m
小 明 3.05
小 红 2.84
小 莉 2.88
小 军 2.93
师:看了他们的跳远成绩,你想知道什么?
生:我想知道谁跳得远?
师: 想知道谁跳得远就要给他们排出名次。需要用什么数学知识来解决这个问题?