人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（一）(3)
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2021-02-15 17:26:18
强调跑步时用时最短者成绩最短。
4、P42第6~7题
四、课堂总结：有什么收获？
板书设计：小数的大小比较
3.05>2.93>2.88>2.84
方法：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；
当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大；
整数部分和十分位上的数都相同，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。
教学反思：
课后习题过于单一，学生容易疲惫。语速较快，学生不易反应过来。
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