人教四年级下数学第四单元《小数的大小比较》教案（一）

　　教学内容：P40：例5及做一做。

　　教学目标

　　知识与技能：学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。

　　过程与方法：通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。

　　情感态度价值观：在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。

　　教学重点：小数大小的比较方法和步骤。

　　教学难点：小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。

　　教具学具：多媒体课件

　　教学过程

　　一、复习引入：

　　（一）填一填。

　　1、3.28是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

　　2、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

　　（二）化简下面各数。

　　0.40     1.850      2.900     0.080      12.000

　　（三）不改变小数的大小，将下面小数改写成三位小数。

　　0.9      30.04      5.4       8.18      14

　　（四）比一比

　　5280○534          672○627

　　5164○5614      7320○7230

　　说说怎样比较整数的大小？

　　师：我们已经掌握了整数比较大小的方法，那么小数比较大小的方法也是从高位比起，一位一位地比较。

　　二、学习新课

　　1、最近天终于放晴了，生命在于运动，于是有四位同学出去运动了（出示例5图），他们在做什么呢？（跳远）