2、师：大家能数那么多数，真了不起，其实，我们日常生活中经常要用到数数。

　　现在我们就来认识一下100以内的数。

　　3、出示P34例1，动手操作。

　　（1）现在听清要求，请很快数出10根小棒，放在桌上。放成一堆，仔细观察。

　　（2）多媒体出示图，引导，一个一个地数，得出：10个一是（十）。（板书）

　　（3）请同学们再数10根小棒，现在是多少？

　　（4）请把所有小棒拿出来，猜猜这一堆大约有多少根？

　　（5）那么到底有多少呢？请仔细数数。

　　（6）汇报数的数的结果。

　　师：同学们说说，你是怎么数的？（有一根一根数的，有两根两根数的，有五根五根数的，还有十根十根数的）

　　（7）都是100.

　　（8）出示多媒体引导：第一列有多少个正方体？第二列有……？

　　十个十个地数，得出：10个十是（一百）。（板书）

　　三、实际应用，强化新知

　　1、出示P35例2：

　　提问：有几捆小棒，是几十，是由几个十组成。

　　多媒体出示，再次引导。

　　得出：7捆表示7个十，70是由7个十组成。

　　板书：几十是由几个十组成的。