人教版一年级数学下册第四单元《数的组成》教案（八）

　　教学目标：

　　知识与技能：能够正确地数100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达。

　　过程与方法：与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活。

　　情感态度与价值观：培养学生动手能力，发散思维能力及合作创新能力。

　　教学重点：能够熟悉地数出100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。

　　教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。

　　教学过程：

　　一、情境创设，初步感知

　　师：大家去过大草原吗？今天，让老师带着你们去看看。（出示教学情境图）

　　师：你能估估草原上大约有多少只可爱的绵羊吗？

　　学生个别估计，汇报。

　　师揭晓答案：草原上有100只绵羊。100要比我们之前学的20多得多。

　　今天，我们就一起来认识100以内的数（板书课题）

　　二、动手操作，探究新知

　　1、师：我们以前认识过哪些数？（0-20）

　　提问：谁能从0数到20？

　　谁能接着数？（2-3名接着数，到70过后示意全班齐数）