二、知识讲解（难点突破）

　　1.一个一个的数

　　请同学们先暂停一下屏幕，数一数自己的花生有多少个！

　　数完了吗？你的花生有多少颗呢？那和老师一起数一数老师 的花生有多少粒吧！

　　我们一个一个的数

　　数到29时下一个数是多少？我们先来想一想，9过来是10，19过来是20，那29过来是30吗？

　　我们想的对不对，我们可以用数小棒、摆小棒的方法来验证它。先摆两捆小棒，每捆是十根，接着摆九根，再加一根就是十根了，把这十根也捆成一捆，就有三捆了，也就是3个十，3个十是30，所以29接着往后数一个就是30.可以再接着往下摆，摆到39，在摆一个是多少呢？这样加深了拐弯数。

　　2.接着往下数，数到100.过程中特别强调99过来是100.

　　同学们，我们数出来了，有100粒花生，我们数的对不对，让我们用 其他 方法再来数一数。

　　3.两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数。

　　通过两个两个，十个十个，五个五个的分别数，进一步强化学生100以内数的数数过程。

　　小结：数数的方法可 真多，我们可以一个一个的数，还可以两个两个的数，还可以五个五个或十个十个的数。

　　4.回到最开始的情景导入中。

　　同学们，我们帮熊大熊二 想出了好几种办法来数出了这些花生，熊大熊二高兴的跟光头强说：“俺们数出来了，有 100粒花生，俺们不但数出来了还用了好几种方法，你快别再砍树了！”光头强很扫兴的说：“既然你们数出来了，而且用了好多种方法，那我就信守承诺不在砍树了！”熊大熊二最终用他们自己的力量保护了森林里的树木！