人教版一年级数学下册第四单元《数的组成》教案（三）

　　课题名称    第四单元 100以内数的认识 数数、数的组成

　　难点名称    拐弯数（数到几十九时，下一个整十数是多少）

　　难点分析    从知识角度分析为什么难    100以内数的数数本身不难，但是到拐弯数的时候 却特别容易出错，特别是放在一年级，此知识点就显得有难度了。

　　从学生角度分析为什么难    一年级的学生刚开始接触两位数以上的数，对数位的认识和理解都不足，但是拐弯数要求学生要对数位顺序有一定的认识，因此，这部分知识对一年级的学生来说就有一定的难度了

　　难点教学方法

　　1.通过9过来是10，19过来是20的知识经验迁移让学生猜想几十九过来的整十数是多少。

　　2.通过摆小棒，数小棒的过程，让学生进一步理解几十九过来为什么是内个整十数

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，上个学期我们已经认识并会数20以内的数了，那比20更大的数你 还会数吗？

　　你认识100以内的数吗？你会数100以内 的数吗？你知道100表示的意义吗？今天这节课我们就 来学习这些内容。这节课我们还要用多种方法来数数呢，听起来是不是很有趣呢？让我们开始今天的学习吧！

　　不过别着急孩子们，开始学习之 前我们需要准备以下学具：一小碗花生。请同学们点击屏幕暂停一下，你也来准 备来准备自己的学具 吧！准备好了吗？让我们开始今天愉快的学习之旅吧！

　　瞧！光头强又来砍树啦，熊大熊二赶来阻止，但是光头强提出条件只有数出他给的这些花生才能放弃砍树，熊大表示自己一定能数出来，同学们我们也一起帮熊大、熊二数一数吧！