二．引入：让我们走进绿色的大草原，你看到了什么？（很多很多的羊）

　　这么多的羊你猜比20多吗？用20能表示吗？

　　你猜一猜大约有多少只羊呢？

　　师先圈一小群羊10，再让学生猜。然后圈出所有的羊，学生跟着老师一圈一圈的数，数到100.

　　问题：90过了是多少？（100）

　　揭示课题：你们真厉害，还知道100，今天我们就来学习   数数   数的组成（板书课题）

　　二、知识讲解（难点突破）

　　1.出示摆放没有规律的小棒：

　　你看到什么了？一些很没有规律摆放的小棒。

　　你有什么办法把它数清楚呢？（一根一根的数）那我们就来一根一根地数。

　　2.课件演示：10个一是十，一根一根地出示，数到9时问：再多一根是多少？（10）为什么？(9个一再加1个一是10个一，10个一可以困成一捆，就是一个十)

　　3.教学21数到30.

　　（1）摆放好20，说这时表示多少？（20）为什么？（2个十）

　　（2）你能摆出21吗？学生摆2个十，一个一，为什么是21？（因为是2个十，1个一）学生接着边摆边数到29，问，问什么是29？(2个十，9个一)

　　（3）课件演示29到30，29添1的过程。问：29添1是多少？（30）（板书：三十）问；为什么29添1是30？（学习伙伴说说）

　　汇报：因为9个一添1个一是10个一，10个一是10，可以困成一捆，合起来是3个十，所以是30.（请学生捆好小棒）

　　齐读29，  30