人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案（十八）

　　教学内容：人教版六年级数学上册“百分数的认识”

　　教学目的：

　　1、认知目标：创设生活情景，学生体验百分数的价值；在体验大量生活实例的基础上，概括出百分数的意义，并了解百分数与分数的联系及区别。会读写百分数，能利用百分数的有关知识解决实际问题。

　　2、能力目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系

　　3、情意目标：在活动中，培养学生的合作与交流意识。

　　教学重点：结合具体实例，理解百分数的意义。

　　教学难点：百分数意义的理解，百分数与分数的联系与区别。

　　教学具准备：多媒体课件

　　教学设计过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。  同学们喜欢运动吗？喜欢怎样的球类运动呀？(乒乓球等)。我们学校运动会上举行了小学生投球入盆比赛，从赛场得到部分信息是：(出示课件)一号选手投中9个；二号选手投中19个；三号选手投中23个。

　　二、引导探究，学习新知。

　　1、引出百分数。

　　师：通过上述信息，三位选手中，你会选谁当冠军呢？ 生1：我选择投中23个的，因为他投中的最多。

　　师：有不同意见吗？ 生2：我觉得没有办法选择，因为我们不知道他们投了多少次？

　　师：看来只知道投中的个数这一个数量还不行，必须知道投的次数。请看：(出示表格)

　　一号：投了10次二号：投了20次三号：投了25次

　　师：你能用分数表示出他们投中的个数占总次数的几分之几吗？

　　生1：一号选手投中的个数占投球次数的9/10；(板书：9/10)

　　生2：二号选手投中的个数占投球次数的19/20；(板书：19/20)

　　生3：三号选手投中的个数占投球次数的23/25；(板书：23/25)