人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案（九）

　　课标分析

　　知识技能：

　　1.    体验从具体情境中抽象出数的过程。

　　2.    掌握必要的运算技能。

　　数学思考：

　　1.    初步形成数感。

　　2.    发展和合情推理能力。

　　3.    能进行有条理的思考。

　　4.    会独立思考，体会一些数学的基本思想。

　　问题解决：

　　1.    能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。

　　2.    经历与他人合作交流解决问题的过程。

　　情感态度：

　　1.    愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

　　2.    在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。

　　3.    在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

　　初步养成乐于思考的、用于质疑、言必有据等良好品质。

　　教材分析

　　在学生掌握了分数乘法的计算方法的基础上进行教学的。为体现新课标“以人为本”的理念，本节课的教学在设计上主要分为以下三个层次：

　　第一层次-- 复习复习时安排了三道小题，为学生选择原有知识中的有效信息做好铺垫，使学生可以在新知的学习过程中。轻松体会到分数除法的意义与整数除法的意义是相同 的。

　　第二层次--新课新课教学分3步进行：

　　1.在手脑并用中体会分数除以整数的算理。

　　2.在数形结合中归纳分数除以整数的方法。

　　3.在检查讨论中完善分数 除以整数的方法。

　　第三层次--练习教学中，先进行仿练，再进行开放性练习，利用所学知识解决问题。