活动（二）利用调查的利率来给李阿姨设计收益最大的储蓄方法

　　我们从宏观上了解到利率也是根据实际需求不断调整。从而具体到我们每个人的实际需求。我们应该选取怎么样的理财方式，也要慎重选择。请根据屏幕的利率表，帮助李阿姨算一算。李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学。如果你们是李阿姨的理财团队，你们会给李阿姨多少种储蓄方法？你怎么说服李阿姨用你们的方法？并告诫李阿姨如何选择理财？

　　1：带着以上的问题，让小组讨论？

　　2：小组汇报方法？

　　3：各小组补充？

　　4：开始计算

　　5：小组汇报你选用了那种方法，并把答案算出来。（温馨提示：理财产品有很多种，越高回报率的产品存在的风险越大）（同时板书）

　　6：学生自己看结果选取最优方案（尝试成功的喜悦）

　　7：总结：确定储蓄原则：

　　能定期不活期，

　　能长期不短期，

　　能国债不储蓄。

　　8：学生自己独立完成：

　　老师有1万元钱，有两种理财 方式：一种是买3年期国债，年利率4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益更大？ （学生独立完成、交流、指名回答集体订正）

　　活动（三）了解千分数、万分数。

　　日常生活中常常见到百分数，但你知道吗？除了百分数还有千分数、万分数！请同学们打开课本16页，自己阅读学习。