人教版六年级数学下册第二单元《生活与百分数》教案（三）

　　一、教学内容

　　折扣。(教材第8页例1)

　　二、教学目标

　　1．理解折扣的含义，能熟练地把折扣写成百分数。

　　2．会利用已经学过的百分数的知识解决与折扣有关的各种问题，感受数学知识与生活的密切联系。

　　3．能积极主动地参与合作与交流等学习活动，在活动中培养分析、比较、判断的能力。

　　三、重点难点

　　重点：理解折扣的含义。

　　难点：与“求一个数的百分之几是多少”的问题进行知识迁移，正确解答关于折扣的问题。

　　教学过程

　　一、情境引入

　　师：同学们，每到节假日的时候，各商场都会举行各式各样的促销活动。你们知道商家为了招揽顾客，经常采用哪些促销手段吗？(课件出示商场图片)

　　学生：买一送一、打折、满三百送三十等。

　　师：很好，有些同学提到了“打折”，那么平时我们买的打折后的商品，是比原来贵了还是便宜了？

　　学生思考，教师点名学生回答。

　　师：你有过购买打折商品的经历吗？能跟大家分享一下吗？

　　学生交流，点名学生回答。

　　师：看来同学们对打折都有一定的了解。商家有时降价出售商品，就叫做打折销售，俗称“打折”。今天，我们就来学习与我们生活紧密相关的数学问题--折扣。(板书课题：折扣)

　　二、学习新课

　　1．折扣的含义。

　　师：刚才我们提到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么打折是什么意思呢？(课件出示教材第8页情境图)

　　师：想一想，这里的“电器九折”是什么意思？“其他商品八五折”又是什么意思？