人教版五年级数学下册第三单元《长方体》教案（四）(3)
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2021-02-14 16:00:59
师：要切成长方体，还要切几刀？一共要切几刀？
师：你能在你的长方体盒上指出它的面、棱、顶点吗？同桌互相指一指。
2.小组合作，探究长方体的特征。
（1）利用学具，感悟长方体面的特征。
每个小组发一张“长方体的特征”答题纸：
要求学生利用长方体学具，通过看一看、量一量、比一比、说一说填表。
（2）集体讨论交流，引导学生思考。
①关于面的提问。
问题1：长方体有几个面？你是怎样数的？
问题2：相对的两个面有什么特点？
问题3：你准备用哪些方法来验证“相对的面完全相同”？
预设学生的证明方法：a.重叠法 b.测量法 c.逻辑推理法（引导学生根据“对边相等”进行推理）
