汇报交流

　　生：我量的是0.1米。0.1米是十分之一米，也就是1分米。我量出1分米长的纸条就是量出了0.1米长的纸条。

　　生：我量的是0.10米。0.10米是10个百分之一米，也就是10厘米。我量出10厘米长的纸条就是量出了0.10米长的纸条.

　　生：我量的是0.100米。0.100米是100个千分之一米，也就是100毫米。我量出100毫米长的纸条就是量出了0.100米长的纸条

　　生：我们发现1分米、10厘米、和100毫米的纸条都一样长。

　　师小结(看课件)因为1分米=10厘米=100毫米，所以0.1米=0.10米=0.100米。

　　同学们我们通过小组合作量0.1米、 0.10米、0.100米的长，得出0.1米=0.10米=0.100米。如果老师再给你一组小数你也能想办法比较它们的大小吗？

　　（二）学生通过在正方形纸上涂0.3和0.30比较发现它们大小相等。

　　出示例2：比较0.3与0.30的大小

　　师：你认为这两个数的大小怎样？（一样）想一下你可以用什么办法来比较这两个数的大小呢？老师给同学们准备了两个大小一样的正方形。请同桌两人合作利用它们试一试

　　合作要求；

　　1、两人分工分别在同样大小的正方形纸上涂出0.3和0.30。并互相说一说你是怎么想的？

　　2、把涂出的0.3和0.30的正方形纸放在一起比一比看你们有什么发现 ？

　　汇报：

　　（1）    我涂的是0.3，它是把1个正方形平均分成10份，我涂3份，0.3就是3个十分之一.

　　（2）    我涂的是0.30，它是把1个正方形平均分成100份，我涂30份，0.30就是30个百分之一.也就是3个十分之一.