利　　率

　　教学反思

　　1. 本节课我始终“以学生为本”，强调让学生通过 自己的活动归纳出利息的计算方法，增加了学生对知识的理解和深化。 以往计算利息时，学生经常把时间漏乘，这是学生容易忽视的地方。通过简短的争论，练习时学生很少把时间漏乘，从简短的争论中，引导学生发现方法，要比教师反复强调效果好得多。

　　2. 储蓄与人们的生活联系密切，本节课是在百分数的知识和学生已有生活经验的基础上进行教学的。注重数学知识与生活实践的联系。我们知道学习数学的目的是为了应用，教师在设计练习时，要有意 识地引导学生把所学知识运用到生活实践中去，体现数学服务于生活的教育理念。

　　课堂作业新设计

　　A类

　　郑老师买了3000元的国债，定期五年，年利率是3.81%。到期他一共可以取出多少元钱？

　　(考查知识点：利率；能力要求 ：能灵活运用所学知识解决生活中的具体问题)

　　B类

　　为了给亮亮准备2年后上大学的学费，他的父母计划把10000元钱存入银行，你认为哪种储蓄方式更好呢？为什么？

　　存期    年利率

　　一年    4.14%

　　二年    4.77%

　　(考查知识点：利率；能力要求：能灵活运用所学知识解决生 活中的实际问题)