人教版一年级数学下册第二单元《整理和复习》教案（二十）(6)
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2021-02-08 18:35:18
（二）用20以内退位减法解决实际问题。
一、情境导入
1．引入：
（1）在黑板上写15-9= 12-3= 并提问怎样算？等于多少？
（2）提问：还有其他的20以内的退位减法算式吗？
（3）引出：20以内的退位减法算式还有很多，你能想个办法把20以内退位减法的算式一个不漏地整理出来吗？今天我们就来对20以内的退位减法进行整理与复习。
2．板书：20以内的退位减法整理和复习
【设计意图】用学生会熟练计算的算式出发，让学生再次记起所学过“破十法”的相关知识，并让学生初步感知20以内的退位减法有很多也很凌乱，通过问题：你能想个办法把20以内退位减法的算式一个不漏地整理出来吗？逼迫学生思考，让学生想到课前做的20以内的退位减法表就是一种方法，从而通过问题引导，让孩子初步感知整理的必要性，整理会使知识点不乱、不重、不漏，最后引出课题。
