人教版一年级数学下册第二单元《整理和复习》教案（二十）

　　课题    20以内退位减法整理和复习

　　教学内容    人教版第24页的内容

　　教材分析    本单元在最后安排了“整理和复习，”意图是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算和有关解决生活中的应用进行一番回顾和整理，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

　　在对“20以内的退位减法”的整理部分安排了二项内容：第一，系统呈现“20以内的退位减法表”，让学生从整体上对20以内的退位减法的36道题有一个整体的认识，初步感受到它们的排列是有规律的；第二，引导学生找规律，用两个学生之间的对话，使学生体验到横看、竖看算式是有规律的，得数也是有规律的。

　　学情分析    一年级的学生思维虽然仍处于形象思维为主的阶段，但是已经具备了一定的观察、比较、综合的意识，在浓厚兴趣的状态下，表现出较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。动手操作、动脑操作，更有利于学生思考问题，从而解决问题。

　　教学目标

　　1．知识与技能目标：组织学生按照一定的顺序，整理“20以内退位减法表”，并能从不同角度发现一些算式排列的规律。会运用20以内退位减法的知识解决实际问题。

　　2．过程与方法目标：在巩固练习20以内的退位减法口算的过程中，回顾和整理不同的计算方法。在整理解决问题的过程中，让学生再次回忆起解决问题的一般步骤。

　　3. 情感、态度与价值观目标：在整理的过程中让孩子知道整理的好处，初步让孩子知道整理的方法，并慢慢引导孩子学会看知识框架图。

　　教学重点    整理并熟练掌握20以内退位减法口算以及解决问题的方法。

　　教学难点    知道整理的必要性，发现减法表中的规律，会分析问题。

　　教具准备    课件、自主学习单、前测

　　教学过程

　　一、情境导入

　　1．引入：