人教版一年级数学下册第二单元《整理和复习》教案（十二）

　　一、教学目标

　　知识与技能：通过对20以内退位减法进行整理归纳，进一步巩固此类减法。熟练的掌握20以内退位减法的运算。

　　过程与方法：经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法，培养学生的观察能力和语言表达能力。

　　情感态度与价值观：在整理复习中，感受数学与生活的密切联系，培养学生探索的兴趣。

　　二、教学重难点

　　教学重点： 发现20以内的退位减法表的排列规律，熟练的掌握20以内退位减法的运算。

　　教学难点：培养学生运用数学知识的能力。

　　三、教学准备

　　多媒体课件   作业纸

　　四、教学过程

　　一、导入新课

　　1.同学们今天羊村的羊羊们来到了我们的数学课堂，看喜羊羊先来了，但是它有两道数学题不会做，你们愿意帮帮它们吗？课件出示：19-8=   15-8=（指生回答）

　　2.观察这两道口算，有什么相同的地方（都是减法算式，口述减法算式各部分的名称）。有什么不相同的地方（被减数的个位够减，就是不退位减法；被减数的个位不够减，就是退位减法。）

　　3.同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内退位减法，并整理20以内退位减法表。

　　二、整理归纳，沟通联系

　　1.同学们这个单元我们都学习了哪些内容。（20以内的退位减法和解决问题），其中20以内的退位减法中我们学习了十几减9，十几减8、7、6，十几减5、4、3、2。

　　指16-9让学生说说可以怎样计算。教师引导学生明确：在计算过程中可用“破十法”计算，也可以“想加法算减法”等方法计算。还可以用连减的方法。