（二）结合情境，探究新知：

　　1.初步了解我国税收主要有哪些项目？（学生回答）

　　2.认识新知：（理解应纳税额、税率、各种收入以及三者之间的关系。）

　　（过渡语：我发现咱们班级的孩子自学能力可真强，现在让我们来学习新的知识！）

　　“某商场9月份的营业额是400万元，9月份缴纳营业税20万元，那么该商场是按照5%缴纳营业税。”

　　师：在这段话中，我们获得的信息是400万元是各种收入，即营业额，20万元是应纳税额，5%就是应纳税额与各种收入的比率，即利率。这就是这节课我们所要认识的新朋友------税率。（板贴课题）

　　3.那么，什么是应纳税额？什么是税率？我们一起来学习！（PPT）

　　（过渡语：会学习的孩子在哪里？根据课本的描述，我们知道---）

　　4．利率=-----×100％所以，

　　应纳税额=

　　各种收入=

　　【设计意图：通过图文结合的方式说明了的用途，理解应纳税额、税率、各种收入以及三者之间的关系“现实性”是这一内容的显著特点，贴近生活实际，并且通过课后延伸等方式为学生提供了一个更为广泛的学习空间，学习课本，扩大学生的视野，更深的体会数学在社会生活中的作用。】